精彩課堂的背后 王健彬:英語專業聽力教學之我見

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    樓主 2020-11-16 16:00:00
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    圖為王建彬老師近照


    注重時事英語材料的選材英語專業的聽力不同于非英語專業的公共外語聽力,無論從應試角度還是目標導向以及能力要求都存在很大差異。僅就內容而言,英語專業聽力中包含了大量新聞內容的輸入,例如常聽到的美國之音(VOA),英國廣播電臺(BBC),美國有線新聞網(CNN),等等。英語專業的聽力教學僅僅以課本為本是遠遠不夠的,因此在平時的教學中,根據指定教材講述的題材和內容框架,我盡量搜羅與之相關的大量時事新聞的聽力素材。其中在內容的涉獵上選取那些最為廣譜和通俗的內容,即學生在平時的報刊或者中文新聞節目中很容易留意到的相關內容,這樣會加倍提升學生的興趣,同時大大降低材料的難度。因此,在平時上課中,選取合適的時事英語材料進行輔助教學是非常重要的一步。


    例如,某單元的題目是Economic Trend(經濟動向),單元內容主要涉及的是股票交易等相關內容。恰巧當時阿里巴巴在紐約證交所上市,因此我便從優酷網等網站下載了馬云在公司上市前的路演視頻給學生觀看,同時對于其中重點內容進行講解,甚至將其改成一篇找茬糾錯的練習,引導學生尋找馬云在演講中哪些發音和用詞出現了錯誤和偏差。


    看美劇促進聽力提高根據我個人的經驗,影視材料的選材非常重要,盡量應該選取一些生活化的情景劇或者短片進行教學。以英語專業一年級的學生而言,他們的語言基礎并不是很扎實,影視劇中夾雜大量的俚語和俗語等,這些并不適合初期的英語學習者。我建議對于低年級的學生可以適當放一些美劇的前情提要,語速一定要適中,比如“Desperate Housewife”每一集的開場白都是對于上集內容的回顧,時間大概為1-3分鐘,但是其中所包含的內容及材料的難度已經足夠一節課的熱身了。至于真正的影視欣賞,建議課下學生自己去觀看。聽力課切忌上成影視欣賞課。


    充分利用好多媒體資源英語專業的聽力由于其自身的特點,基本都是在多媒體語音室進行的。根據我個人的習慣,難度系數比較大的聽力內容,一定要逐字逐句在電腦上打出文本,展示給學生。同時對重點、難點予以強調,并要求學生做好筆記。


    此外,應該注重對電子詞典的應用,每次上課前我都會安裝專業的字典來作為必要時的輔助。很多時候對于某個單詞的讀音當我們自身不能確定,或者學生被糾正多次仍然無法改正的情況下,我就將這個單詞從字典上查出來,直接給學生看它在權威字典中的讀音以及解釋,通過視覺和聽覺的雙重刺激來加深學生對于單詞的印象。字典還可以提供許多經典的例句,對于某些常用句子完全可以成為學生平常背誦的素材。


    (值班編輯 尹冰心)

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