中考語文復習,病句修改方法與技巧

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    樓主 2020-11-16 15:32:49
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    如何快速找到得分技巧是目前三歲生日要做的工作。特別是要掌握基本問題的分數,今天的小作文給你帶來了試題修改的答案模板,希望考生能好好練習,考場取得了好成績!
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    [檢查點分析]

    病態句是指不符合語言規范的句子。辨析和修改病句是衡量語言表達能力的重要標志,也是我們備考的關鍵之一。近年來,在中學入學考試試卷中,病假句的修改已成為必要的考試點,這一方面要求我們掌握常見的病案類型,另一方面也要求我們掌握一些區分和修改病假句的方法和技巧。

    [常見病句類型分析]

    1.不完全或多余成分

    (I)缺乏學科

    通過特教老師的這次講座,它對每個人都很有啟發。(本句沒有主語,應從“是”或“正確”中刪除。)

    (2)缺乏謂詞

    Ex(示例)2:在舊社會中,勞動人民沒有足夠的吃和穿不溫暖的生活。(在“吃東西”之前,除去“生活”或添加“活”。)。

    (3)缺少對象

    他們高舉祖國,環視世界,奮發向上,勇往直前,最終奪得冠軍。(應在“敢于戰斗”之后加上“精神”一詞。)

    (4)缺乏客體的中心語言

    例4:珍惜生命、遠離毒品的校園宣傳運動,有效地加強了中學生的自我保護。這個句子缺少賓語的中心語言,應該在句子的末尾加上“意識”一詞。

    (5)冗余組合

    走近美麗的丹陽中學,我停下來觀看。(“停止”和“停止”重復“停止”和“停止”的意思,并刪除。)

    二。不當搭配

    (1)主體與謂詞匹配不當。

    前。6:過去中國的棉花生產不能自給自足。(將“棉花生產”改為“棉花生產”)。

    (2)動詞和賓語使用不當

    前。7:解放前,父親和兄弟掙的錢不夠養家。如果動詞和賓語不匹配,則只能是人,而不是生命,才能“喂飽”,刪除“生命”。

    (3)主客體搭配不當

    例8:象山在秋天是一個美麗的季節。象山不可能是一個季節。它應該從一個季節改變到另一個地方。

    (4)修飾語和中央語言搭配不當

    前。他有一雙聰明能干的手。聰明不能修飾手?!奥斆鳌币辉~應該刪除。

    (5)單面與兩邊配合不當

    實施例10:人的創造力的關鍵是保持好奇心和積累知識。("可"和"鑰匙"不能匹配,用"思考"代替"可",或者用"可"代替"希望"。)

    (6)否定與肯定的不適當匹配

    例11:我們并不完全否認這首詩沒有揭示希望,但希望是非常渺茫的。(“不完全否認”等于“部分承認”,基本上是承認,即“我們承認這首詩沒有揭示希望”,這與表達的意圖背道而馳。因此,刪除“完全”,并在“out”之后加上“一些”。)

    3.不恰當的詞序

    (1)詞語排序不當

    為迎接建黨90周年,學校領導學習聽取了師生的建議,開展活動。在“學習”之前,你應該“聽”建議,所以這兩個詞應該顛倒。

    (2)多層修飾語語序不當。

    尤其要注意的是:時間接地點;介詞結構后面跟著情態動詞、形容詞;表示賓語的介詞結構一般接近中心詞。

    前。許多老師昨天在休息室里熱情地和他交談。昨天(時間),許多老師在休息室里熱情地和他交談,這是正確的。

    (3)相關詞語位置不當

    一般來說,當兩個分句的主語相同時,關聯詞在主語之后;當主語不同時,關聯詞在主語前面。

    例14:鳥的翅膀,無論多么完美,都不可能沒有空氣飛向高空。(前兩句的主語不同,相關字句應放在主語前面,即“無論什么”應移至句首。)

    4、4.句子模式混合

    簡單地說,一個句子模式混合是把兩個意思或兩個句子模式混合在一起,導致結構混亂和不明確的含義。

    前。15:建議政府是人民的責任。(將“我們向政府提供建議”和“人民有責任為政府提供意見”這兩個字結合起來,應刪除“我們”一詞。)

    5.不當使用相關詞語

    (1)濫用相關詞語

    前。16:盡管我遇到了困難,但我還是必須完成這項任務。(雖然“是一個表示轉折點的相關詞,但這個從句是一個有條件的關系,”雖然“盡管”被改為“無所謂”?!?

    (2)濫用相關詞語

    例17:有些學生喜歡籃球,因為他們對學習沒有興趣。("因為。因此,“表面因果關系,條款之間不存在因果關系,應當予以消除。)。

    (3)缺乏相關性詞語

    例18:新加坡的竹蟲不僅看上去像竹子,而且安靜的時候看起來像樹枝。(從句之間有一種逐步的關系,前面使用“不僅”一詞,在“身體”一詞之后應加上“和回聲”一詞。)

    (4)相關詞語位置不當

    “不當語序”中的第三種情況與“不當語序”中的第三種情況相同。

    6.這有悖于邏輯

    指表達矛盾、范圍不明確、強加因果關系、主體與對象倒置的情況。

    (I)矛盾

    Ex(示例)他是活下來的眾多受害者之一。(死亡與生存矛盾。)。

    (二)因果關系

    例20:因為他是北方人,所以他的思想還是老樣子。(沒有因果關系,去掉“因為”)

    7.含意不明

    (1)詞的多義導致歧義。

    課后,小王還沒到學校。班主任焦急地說:“她從不請假?!薄皬牟徽埣佟币辉~含糊不清。這不僅意味著小王一向不守紀律,不請假,還意味著小王平時嚴于律己,遵紀守法。他總是準時到校,沒有休假。

    (2)停頓歧義

    例22:這份報告我寫得不好。[可以理解為“本報告,我不擅長寫作(能力有限)”;也可以理解為“本報告,我寫/不好(可能是由于地位和其他因素)”。

    (3)參考文獻未知。

    例23:局長、副局長和其他局長出席了表彰會議。(不清楚“其他局長”是指本會的領導,還是指其他局的領導?)

    (4)兩種改性劑可對兩種材料進行改性。

    前。主任命令幾所學校的領導在新學期改進他們的工作。(“幾所學?!钡念I導是模棱兩可的?!皫讉€”可以理解為修改“學?!被颉邦I導者”。有關的量詞可改為有關的量詞,而“學?!被颉邦I袖”可分別表示“學?!被颉邦I袖”。

    [區分病假的方法和技巧]

    從病假類型看病假句是一種常見的方法。然而,一些提示是不可忽視的。為了使學生更好地復習這部分知識,本文對病種“七不放手”的辨析進行了總結:

    一、當你看到它時,不要放開它。

    介詞的不當使用很容易導致成分不完整、表達不明確或表達不當。

    導演反復解釋后,他的怒火逐漸平靜下來,最后臉上露出了笑容。

    病因學診斷:介詞“通過”在這種情況下被濫用,導致整個句子的主語不完整,“通行證”應該放在“導演”之后。

    例句26:他偷偷地把錢存入總經理和副總經理身后的銀行。

    病因學診斷:在這種情況下,“and”可以用作介詞或連詞,表示兩種不同的含義,在表達方式不明的情況下,“and”應改為“and”。

    當他們遇到困難時,他們不是沮喪,而是在每個人的信任和關心中獲得力量,并建立起克服困難的信心。

    病因學診斷:如果在句子中沒有用它來不恰當地表達它的意思,就把“in”改為“from”。

    2.見動詞。

    當你讀一個句子時,你應該有意識地思考這個句子中的動詞是否能攜帶一個賓語,什么樣的賓語、動詞和主語、賓語或修飾語可以匹配。

    例28:其年發電量不僅供應杭州,還輸送到上海、南京等地。

    病因診斷:在這種情況下,動詞“傳輸”和主語“發電”是無法匹配的,將“其年度發電量”改為“其年度發電量”。

    例29:這樣做會延誤人才培養的質量。

    病因學診斷:動詞“拖延”和賓語“質量”在這種情況下在意義上是無法匹配的。將“質量”改為“時間”,或將“拖延”改為“影響”。

    3.當你看到一個負面的詞時,你不會放手。

    否定是否不恰當是確定句中常見的問題。在閱讀否定詞時,必須注意一種包含特定意義的詞,如:禁止、回避、消除、回避、缺失等。

    例30:在激烈的市場競爭中,我們缺乏的是缺乏勇氣和錯位。

    原因診斷:本例中較早使用了表負義中的“缺乏”一詞,在多個否定表中確認了“不足”和“不恰當”這兩個詞,造成語義上的矛盾?!笆й櫋被颉安蛔恪睉獎h除。

    4.如果你看到單詞的兩面,你就不能松開它。

    如果句子中有“可以”、“是否”、“成功或失敗”、“好或壞”和“好或壞”等兩個方面,就應該分析句子的兩邊和一方是否存在不適當的匹配問題。

    例31:為了保證安全生產,機器的質量是一個重要的條件。

    病因診斷:“質量”指的是形勢的兩個方面,但“重要條件”只強調“好”方面,雙方不相匹配,“好”或“壞”應改為“越界”。

    能否培養“四個新來者”,是關系黨和國家前途和命運的大事,也是教育戰線的根本任務。

    病因診斷:“可以”指兩個方面,而“相關”指的是一個方面,兩個方面不相匹配,“我們”和“出去”應該去掉。

    5.如果你看到相關的話,你不會松手的。

    不恰當地使用相關詞語可能會導致搭配不當、位置不當、水平倒置或相關詞的強加。

    例33:干部群眾都要遵守社會主義法制。

    病因診斷:在這種情況下,短語“無論是”不能后面跟著一個平行短語,而只能后面有選擇性的連接“或”?!昂汀睉臑椤盎颉?。

    例34:他不僅喜歡京劇的臉,而且喜歡京劇的各種服裝。

    病因學診斷:“不僅”在主體“他”之前,還充斥著“主體”,“不僅”應該放在主體“他”之后。

    英譯漢當你看到一個并列的短語時,你不會放手。

    句子中的并列成分在搭配上容易出現問題。

    例35:人類在高科技領域取得了一系列重大發現和進步.

    病因診斷:在這種情況下,并列賓語“發現和進展”不能與動詞“GET”相匹配,而“重大發現和”應該刪除。

    例36:新技術引進后,產品的質量和數量都有了很大的提高。

    病因診斷:在本案并列主語中,“質與量”、“量”不能與動詞“改進”相匹配,并刪除“與量”。

    7.看到一個具有數量、范圍或表達程度的詞。

    句子中單詞數量的范圍或范圍常常與其他單詞相矛盾。

    前。37:經過艱苦的學習,他在期末考試的六門科目中平均得了90分以上。

    原因診斷:句子“all”指上述項目,而前面的“平均”只能有一個數字,所以“所有”與“平均”沖突。在句尾,‘90點以上’是大致數字,也與`平均數‘相沖突。你可以刪掉這兩種詞-“雙雙”和“Above”。

    例38:據報道,大多數公司現在的銷售利潤不到8%,去年翻了一番。

    ]病理診斷:“衰退”、“下降”和“貶值”不能減少一倍,這意味著原來的數目減少了一倍。

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